Green일기

환경을 지키기위해 아동과 함께했던 소중한 시간을 후기로 남겨주세요.

어린이집명: 국공립레이크4차어린이집

연령:만 3~5세

활동기간: 2026년 7월 6일 ~7월 31일

참여인원: 교사 2명, 영유아 24명

1. 원에서 실시한 Green 미래 챌린지 활동 내용을 작성해주세요.:

※ 활동의 관심, 실행, 평가, 향후 계획 등 내용이 들어갈 수 있도록 적어주세요.

유아들이 일상생활에서 쉽게 사용하는 비닐봉지가 환경에 미치는 영향을 알아보고, 비닐 사용을 줄이기 위한 실천 방법에 관심을 가질 수 있도록 「비닐 없는 날」 Green 미래 챌린지를 진행하였다.

안전교육 영상을 시청하며 비닐봉지의 과도한 사용이 환경오염의 원인이 될 수 있음을 알아보고, 비닐봉지를 대신할 수 있는 시장바구니의 필요성에 대해 이야기 나누었다. 유아들은 “장을 볼 때 가방을 가져가면 돼요.”, “비닐봉지를 쓰지 않으면 쓰레기가 줄어요.”라고 말하며 시장바구니 사용에 관심을 보였다.

시장놀이와 편의점 놀이를 통해 필요한 물건을 고르고 시장바구니에 담아보는 경험을 제공하였다. 유아들은 손님과 상인의 역할을 맡아 물건을 사고파는 과정에서 비닐봉지 대신 시장바구니를 자연스럽게 사용하였으며, 놀이가 반복되면서 시장바구니를 준비하고 사용하는 행동이 생활 속 실천으로 이어졌다.

원에서의 경험을 가정에서도 지속할 수 있도록 「나의 시장바구니 만들기」 활동을 진행하였다. 유아들은 에코백에 자신이 좋아하는 그림과 무늬를 자유롭게 표현하며 세상에 하나뿐인 시장바구니를 완성하였다. 완성한 시장바구니는 가정으로 보내 편의점, 서점, 마트 등에서 직접 사용하도록 연계하였다.

활동 후 유아들은 비닐봉지 사용을 줄이는 이유와 시장바구니의 필요성을 이해하고, 물건을 구매할 때 시장바구니를 사용하려는 태도를 보였다. 단순히 환경보호에 대한 지식을 습득하는 것에서 그치지 않고 놀이, 미술 활동, 가정에서의 실천으로 경험이 확장되었다는 점에서 의미가 있었다.

향후에도 장바구니 사용뿐 아니라 일회용품 줄이기, 개인 물병 사용하기, 분리배출하기 등 유아가 일상에서 쉽게 실천할 수 있는 저탄소생활 활동을 지속적으로 운영할 계획이다.

2. Green 미래 챌린지 활동을 하구 난 후 느낀점을 작성해주세요.

Green 미래 챌린지를 통해 환경교육은 단순히 환경보호의 중요성을 알려주는 것보다 유아가 놀이와 일상생활 속에서 직접 경험하고 실천하도록 지원하는 것이 중요하다는 점을 느꼈다. 유아들은 안전교육 영상을 통해 비닐 사용의 문제점을 이해하고, 시장놀이와 편의점 놀이를 통해 시장바구니 사용 방법을 자연스럽게 익혔다. 특히 자신이 직접 꾸민 시장바구니를 가정에서 실제로 사용하면서 원에서의 배움이 가정과 지역사회로 확장되는 모습을 확인할 수 있었다.

처음에는 시장바구니를 놀이 소품으로 인식하던 유아들이 활동을 거듭할수록 “비닐을 받지 않고 이 가방에 담을 거예요.”라고 이야기하는 모습을 보며, 반복적인 경험이 유아의 환경 감수성과 실천 태도 형성에 긍정적인 영향을 준다는 것을 알 수 있었다. 환경을 지키는 행동은 거창한 활동에서 시작되는 것이 아니라 비닐봉지 대신 시장바구니를 사용하는 작은 선택에서부터 시작된다는 점을 유아와 교사가 함께 경험하였다. 유아들이 환경을 보호하는 주체로서 자신의 행동에 의미와 책임감을 느낄 수 있었던 소중한 시간이었다.

3. 저탄소생활 실천을 위하여 가정과 연계하여 활동한 사례를 작성해주세요.

원에서 제작한 「나의 시장바구니」를 가정으로 보내 물건을 구매하기 전에 시장바구니를 미리 준비하고, 계산할 때 비닐봉지를 받지 않은 채 유아가 직접 구입한 물건을 시장바구니에 담아보았다. 유아들은 자신이 꾸민 시장바구니를 들고 마트, 편의점, 서점에서 물건을 구매하면서 환경보호 활동에 즐겁고 자발적으로 참여하였다. 일부 가정에서는 외출 전에 유아가 먼저 시장바구니를 챙기거나 가족에게 “비닐봉지는 받지 말고 여기에 담아요.”라고 이야기하는 모습을 사진과 함께 공유해 주었다.

가정에서 실천한 사진과 경험은 어린이집에서 친구들과 함께 살펴보며 이야기를 나누었다. 유아들은 자신이 시장바구니를 사용한 장소와 구입한 물건을 소개하고, 친구들의 실천 사례에도 관심을 보였다. 원과 가정이 동일한 목표를 가지고 함께 실천함으로써 유아들은 저탄소생활의 의미를 구체적으로 이해하고, 자신과 가족의 작은 행동이 환경을 보호하는 데 도움이 된다는 성취감과 책임감을 경험할 수 있었다.